Pourquoi avons-nous besoin de transitions éducatives ? Nous vivons une époque de profonds bouleversements. L’adolescence, jadis une phase brève et clairement délimitée, s’est prolongée, creusant un hiatus entre enfance et vie adulte. Cette prolongation s’accompagne d’une anxiété générationnelle palpable : les jeunes d’aujourd’hui évoluent dans un monde en perpétuel changement, face à des enjeux environnementaux,…
Lire la suite

Les højskoler ou folk high schools sont des institutions d’enseignement non formel nées au Danemark il y a près de 200 ans. Contrairement aux établissements scolaires traditionnels, elles ne délivrent ni diplômes ni certifications et fonctionnent sans examen. Leur objectif principal est d’encourager le développement personnel, la réflexion critique et l’implication citoyenne à travers un…
Lire la suite

Et si, plutôt que de se concentrer uniquement sur les résultats académiques, nous réinventions l’école pour mettre l’accent sur le bien-être, l’autonomie et la coopération ? Et si, au lieu de suivre des méthodes d’enseignement traditionnelles, nous donnions aux élèves les clés pour devenir des acteurs de leur propre apprentissage, en leur offrant un environnement…
Lire la suite